Propozycje nauczycieli część 18

• 

Szczegóły

Utworzono: środa, 15, kwiecień 2020 06:42

Kliknij w obrazek, aby poznać porady nt. prawidłowej postawy przy komputerze

W czasie, kiedy wszyscy jesteśmy w domu i większość domowników pracuje siedząc przy komputerze, niezwykle ważne jest, aby nie lekceważyć prawidłowej postawy przy biurku i nie utrwalać złych nawyków. Postawa siedząca ze swej natury jest niefizjologiczna. Brak kontroli nad tym, jak dziecko siedzi przy biurku oraz jak długo pracuje bez przerwy, spowoduje nieuniknione problemy z bólem kręgosłupa, ramion i szyi, piekącymi i zmęczonymi oczami oraz ze złym samopoczuciem. Zadbaj o zdrowie i prawidłową postawę swoją i dziecka. Skorzystaj z wybranych, prostych i praktycznych ćwiczeń przy komputerze. Krzysztof Nowaczyk

 

 

 

 

Kliknij w obrazek

 "Trzymaj formę" - tym razem propozycja dla rodziców i dzieci dotycząca szkodliwości palenia. Podejmij mądrą decyzję - nie pal! Znajdź właściwe rozwiązanie. Anna Czychewicz

 

 

 

 

 

 

Kliknij w obrazek

Propozycja pani Beaty Kujawy-Tobolskiej w pracy z agresywnym dzieckiem.

 

 

 

 

 

 

Kliknij w obrazek, aby wysłuchać bajkę

Karty pracy przeznaczone dla dzieci w wieku 4-6 lat oraz uczniów klas I–III. Zestaw zawiera nagranie oraz 5 kart pracy, na których dziecko ma za zadanie narysować́ to, o czym myślą̨ postaci bajki. W ten sposób próbuje nazywać́ i rozumieć́ stany emocjonalne innych osób, łączyć́ je z myślami, które mogą̨ się̨ pojawiać́ wraz z uczuciami.

Rozwijane umiejętności:

• nazywanie stanów emocjonalnych, rozumienie źródeł emocji,
• empatyczne myślenie,
• regulacja emocji i zmniejszenie napięcia.

Do wykorzystania kart potrzebne będą̨: kredki, mazaki.

Ważne, by:

• razem z dzieckiem wysłuchać́ nagrania,
• wesprzeć́ dziecko pomocniczymi pytaniami, tak, by umiało określić́ źródło podanych stanów emocjonalnych, np.:
  • Kiedy czujemy wstyd?
  • Jak myślisz, co mogłoby cię̨ przestraszyć́?
  • Kiedy czujesz się̨ radosny?
  • Co o tobie mógłby pomyśleć́ ktoś́ inny?
• razem z dzieckiem nazywać́ uczucia, pomagać́ w doborze odpowiednich słów,
  docenić́ wszystkie myśli i pomysły dziecka, nawet jeśli nie są̨ zbyt trafne, rozbudzając w ten sposób chęć́ współpracy i ciekawość́ poznawczą,
• zapytać́, co zainteresowało dziecko w bajce, jakie mogłyby być́ dalsze losy bohaterów, kogo najbardziej polubiło etc. Anna Zwolenkiewicz.
  

 Pobierz - instrukcja i karty pracy bajka o przezroczystych spacer po planecie.pdf