"Aktywny w szkole - twórczy w życiu"

• 

Szczegóły

Utworzono: poniedziałek, 29, wrzesień 2014 18:53

 

 

 

 

 

Z ogromną radością informujemy, że uczniowie naszego gimnazjum od dnia 02.01.2014 r. będą uczestnikami projektu "Aktywny w szkole - twórczy w życiu" współfinansowanego ze środków unijnych z Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.

W ramach projektu nasi uczniowie będą brali udział w zajęciach wspierających dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych:

• wyrównawczych z matematyki, fizyki, geografii i biologii oraz języka angielskiego,
• specjalistycznych zajęć z logopedii, arteterapii, choreoterapii i muzykoterapii,
• ze wsparcia psychologiczno - pedagogicznego wzmacniającego potencjał rozwojowy uczniów,
• doradztwa edukacyjno - zawodowego.

Ponadto w ramach projektu uczniowie gimnazjum będą realizować zajęcia w zakresie tożsamości regionalnej i wychowania patriotycznego podczas wycieczek edukacyjnych:

• Kujawy ( maj 2014 r.),
• Ziemia Chełmińska "Zamki krzyżackie" ( czerwiec 2014 r.),
• Toruń (październik 2014 r.)
• Borowiackie wsie i wioski (maj 2015 r.).

Harmonogramy zajęć oraz wszelkie bieżące informacje na temat realizacji tego projektu będą publikowane na naszej stronie internetowej  w zakładce "Z życia Ośrodka".

Dyrekcja SOSW nr 3 w Bydgoszczy

Koordynator projektu

 

Regulamin rekrutacji uczniów

Lista zbiorcza uczniów w zajęciach

Plan zajęć nauczycieli

plan zajęć n-li  02.2014.doc

plan zajęć 03.2014.doc

plan zajęć 04.2014 ZADANIE 2.doc

plan zajęć 04.2014 ZADANIE 5.doc

plan zajęć 05.2014 ZADANIE 2.doc

plan zajęć 05.2014 ZADANIE 5.doc

plan_zajec_09.2014_ZADANIE_2.doc

plan zajęć 10.2014 ZADANIE 2.doc

plan_zajec_11.2014_ZADANIE_2.doc

Lista zbiorcza uczniów w zajęciach 2014-2015.docx

plan_zajec_na_12_2014_ZADANIE_2.doc

plan_zajęc_01.2015_ZADANIE_2.doc

plan_zajec_02.2015_ZADANIE.doc

plan_zajec_03.2015_ZADANIE_2_i_5.doc

 plan_zajec_04.2015 ZADANIE_2_i_5

plan_zajec_05.2015_ZADANIE_2_i_5

 

 

Fizyka

 

• 
• 
• 
• 
• 
• 
•  

Zajęcia wyrównawcze z fizyki przybliżyły uczniom wiedzę na temat właściwości jakie wykazują substancje znajdujące się w gazowym, ciekłym i stałym stanie skupienia. Najwięcej satysfakcji sprawiło uczniom samodzielne wykonanie doświadczeń w oparciu o podaną instrukcję. Podczas przeprowadzonego badania opisywali podstawowe właściwości cieczy i gazów oraz stany skupienia na podstawie tych właściwości w  kartach pracy. W oparciu o przeprowadzone badania wykonali zestawienie najważniejszych właściwości substancji reprezentujących kolejne stany skupienia

 

 

Arteterapia

 

• 
• 
• 
• 
• 
• 
•  

Zajęcia wspierające rozwój ucznia z arteterapii, podczas których uczestnicy projektu wykonali kartki okolicznościowe zdobione techniką quillingu. Kolejne etapy pracy  (skręcanie, sklejanie i formowanie pasków używanych w tej technice oraz naklejanie ich na brystol wg wzoru ) cierpliwie i  starannie pokonywane przez uczennice pozwoliły uzyskać zachwycające efekty w postaci niepowtarzalnych kartek okolicznościowych. W trakcie zajęć uczestnicy poznali nową technikę z zakresu papieroplastyki, zdobyli podstawową wiedzę o narzędziach i materiałach stosowanych w technice quillingu oraz doskonalili sprawność manualną i koordynację wzrokowo-ruchową rozwijającą  motorykę małą.

 

 

Biologia i geografia

 

• 
• 
• 
• 
• 
•  

Zajęcia wyrównawcze z biologii miały na celu powtórzyć i utrwalić zagadnienia związane z metodologią badań biologicznych realizacji tematu "Jak wyhodować kryształki soli?".. Uczniowie poprzez praktyczne działanie przeprowadzając doświadczenie biologiczne utrwalili etapy poprzedzające działanie planując po kolei każdą czynność według ściśle sformułowanych zadań. To utrwaliło planowanie wg ściśle określonej metodologii planowania doświadczenia biologicznego. Nauczyli się formułowania hipotezy, natomiast wnioski sformułują po około 3 tygodniach. Nauczyli się odróżniać próbę kontrolną od badawczej. Zachęciło to uczniów do codziennej obserwacji i zapisywania zmian dokonujących się w wyniku tego eksperymentu.

Zajęcia wyrównawcze z geografii - temat "Wysokość względna i bezwzględna" miały na celu utrwalić treści związane z odczytywaniem map a w szczególności mapy poziomicowej . Treści związane z tym tematem przybliżył krótki filmik edukacyjny dotyczący wysokości na mapach. To zobrazowało uczniom abstrakcyjne dla nich znaki i kolory na mapach. Wykonali z masy solnej model dwóch szczytów o różnych wysokościach. To pomogło im zaznaczyć poziomice na swoich modelach. Przy pomocy nitki i szpileczek zaznaczyli poziomice na modelach z masy solnej. Do wykonanych modeli dobrali przygotowane schematy mapek poziomicowych. Następnie nauczyli się odczytywać wysokości szczytów. Kolejnym etapem było określenie poziomu morza w metrach n.p.m, oraz wysokości podnóża góry. Ćwiczyli obliczanie różnic w  wysokościach wybranych punktów na mapkach poziomicowych. Szczególną uwagę zwrócili na obliczanie wysokości względnej w metrach.

 

WycieczkI

 

W sobotę  24.05.2014 r. 15 uczniów naszego gimnazjum oraz grupa uczniów z gimnazjum nr 20 w Bydgoszczy- uczestników zajęć realizowanych w ramach projektu "Aktywny w szkole - twórczy w życiu" wzięło udział w wycieczce pod nazwą "Borowiackie wsie i wioski".  Wyjazd był realizacją ścieżki z zakresu tożsamości regionalnej i wychowania patriotycznego - Zadanie 4 w projekcie. Trasa wycieczki wiodła z Bydgoszczy do Piły w gminie Gostycyn, gdzie gościliśmy w uroczej wiosce górniczej poprzez Fojutowo i powrót do Bydgoszczy. Wizytę w górniczej wiosce rozpoczęliśmy wyprawą po skarb, która pokazała nam jedyną w Polsce północnej podziemną kopalnię węgla brunatnego. W trakcie wędrówki poznaliśmy historię górnictwa, dotknęliśmy starych zabytków i poczuliśmy klimat Borów Tucholskich. Podczas wyprawy rozwiązaliśmy quest, który doprowadził nas do skarbu Wilhelma Krugera - dawnego właściciela kopalni. Następnie gospodarze wioski  zaprosili nas do udziału w warsztatach, na których lepiliśmy naczynia z gliny oraz wykonaliśmy ozdoby z cukru metodą angielską. Po kilku godzinach pełnej wrażeń wizyty zjedliśmy pyszny obiad przygotowany przez mieszkańców wioski i gorąco przez nich żegnani ruszyliśmy w dalszą drogę. Dotarliśmy do Fojutowa, gdzie zwiedziliśmy akwedukt i podziwialiśmy z wieży widokowej jego  malownicze położenie. Tutaj zaskoczył nas ulewny deszcz, który nie był w stanie popsuć nam dobrych humorów towarzyszących nam również w drodze powrotnej do Bydgoszczy. Była to pierwsza (i bardzo udana ) z czterech zaplanowanych wycieczek  realizowanych w ramach projektu. Na następną wybieramy się 31.05.2014 r. do Torunia a relację z niej przekażemy po powrocie.

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•  

 

W sobotę 31.05.2014 r. 15 uczniów naszego gimnazjum oraz grupa uczniów z gimnazjum nr 20 w Bydgoszczy- uczestników zajęć realizowanych w ramach projektu "Aktywny w szkole - twórczy w życiu" wzięło udział w wycieczce do Torunia. Wyjazd był realizacją ścieżki z zakresu tożsamości regionalnej i wychowania patriotycznego - Zadanie 4 w projekcie. Ruszyliśmy w trasę w dobrych nastrojach, w piękny słoneczny dzień. Wizytę w Toruniu rozpoczęliśmy od zwiedzania Starówki. Po kilku godzinach pełnej wrażeń wędrówki po mieście zjedliśmy smaczny obiad w Oberży Toruń. Następnie udaliśmy się do Muzeum Piernika gdzie uczniowie zobaczyli jak wypieka się pierniki według starej receptury oraz własnoręcznie je wykonali i zabrali ze sobą jako pamiątkę tej wizyty. Ostatnim miejscem, które odwiedziliśmy była Twierdza Toruń - Fort IV, który został zaprojektowany dla artylerii. Trasa zwiedzania wiodła poprzez część koszarowa podziemnymi tunelami do części bojowej, w której zobaczyliśmy stanowiska ochrony dna fosy i własnoręcznie obróciliśmy 200 kilogramową kopułę. Wrażenia niezapomniane.   Była to druga (bardzo, bardzo udana ) z czterech zaplanowanych wycieczek realizowanych w ramach projektu. Na następną wybieramy się 20.09.2014 r. na Ziemię Chełmińską a relację z niej przekażemy po powrocie.

Marzenna Duczmal i Marzena Bukowska

 

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•  

 

 

W sobotę 27.09.2014 r. 15 uczniów naszego gimnazjum oraz grupa uczniów z gimnazjum nr 20 w Bydgoszczy- uczestników zajęć realizowanych w ramach projektu "Aktywny w szkole - twórczy w życiu" wzięło udział w wycieczce na Ziemię Chełmińską. Wyjazd był realizacją ścieżki z zakresu tożsamości regionalnej i wychowania patriotycznego - Zadanie 4 w projekcie. Ruszyliśmy w trasę w dobrych nastrojach, w piękny słoneczny dzień. Podczas tej wycieczki naszym celem było zwiedzanie Zamków Krzyżackich. W Golubiu Dobrzyniu zauroczył nas czteroskrzydłowy  zamek krzyżacki  z przełomu XIII i XIV wieku, wzniesiony na wzgórzu górującym nad miastem, zachowany w stylu gotycko-renesansowym. Trafiliśmy tu szczęśliwie na wystawę Anny Wysockiej pt. "Obiekty spawane", której prace bardzo nam się podobały. Natomiast w Brodnicy podziwialiśmy ruiny dobrze ufortyfikowanegozamku komturskiego, który zbudowany został na planie kwadratu.Cztery skrzydła zamku otaczał wewnętrzny dziedziniec. Wspięliśmy się również na wysoką, 50-metrową wieżę pokonując niemalże 200 schodów. Uff...., ale daliśmy radę. Wrażenia z wycieczki cudne i niezapomniane! Była to już trzecia z czterech zaplanowanych wycieczek realizowanych w ramach projektu. Na ostatnią wybieramy się w maju 2015 r. na Kujawy a relację z niej przekażemy po powrocie.

Opiekę sprawowały panie Marzenna Duczmal & Marzena Bukowska

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•  

 

 

W sobotę 09.05.2015 r. 15 uczniów naszego gimnazjum oraz grupa uczniów z gimnazjum nr 20 w Bydgoszczy- uczestników zajęć realizowanych w ramach projektu "Aktywny w szkole - twórczy w życiu" wzięło udział w wycieczce do Torunia. Wyjazd był realizacją ścieżki z zakresu tożsamości regionalnej i wychowania patriotycznego - Zadanie 4 w projekcie. Ruszyliśmy w trasę w dobrych nastrojach, w piękny słoneczny dzień. Wizytę w Toruniu rozpoczęliśmy od zwiedzania Starówki. Po kilku godzinach pełnej wrażeń wędrówki po mieście zjedliśmy smaczny obiad w Oberży Toruń. Następnie udaliśmy się do Muzeum Piernika gdzie uczniowie zobaczyli jak wypieka się pierniki według starej receptury oraz własnoręcznie je wykonali i zabrali ze sobą jako pamiątkę tej wizyty. Ostatnim miejscem, które odwiedziliśmy była Twierdza Toruń - Fort IV, który został zaprojektowany dla artylerii. Trasa zwiedzania wiodła poprzez część koszarową podziemnymi tunelami do części bojowej, w której zobaczyliśmy stanowiska ochrony dna fosy i własnoręcznie obróciliśmy 200 kilogramową kopułą. Wrażenia niezapomniane! Była to niestety ostatnia (bardzo, bardzo udana ) z czterech zaplanowanych wycieczek realizowanych w ramach projektu.

Opiekunowie: Marzenna Duczmal & Marzena Bukowska

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•