DSC00441.JPGDSC00479.JPGDSC00575.JPGDSC00578.JPGDSC00621.JPGDSC00700.JPGDSC00775.JPGDSC00809.JPGDSC00822.JPGDSC00918.JPGDSC00945.JPGDSC00971.jpgDSC01013.JPGDSC01244.JPGDSC01318.JPGDSC02318.JPGDSC02640.JPGDSC02722.jpgDSC02853.JPGDSC02861.JPGDSC03677+.jpgDSC03683+.jpgDSC03737.JPGDSC03940.JPGDSC04409.JPGDSC04461.JPGDSC04479.JPGDSC04623.JPGDSC04658.JPGDSC04723.JPGDSC05044.JPGDSC05167.JPGDSC05270.JPGDSC05330.JPGDSC05349.JPGDSC05488.JPGDSC05876.JPGDSC05991.JPGDSC06010.JPGDSC06019.JPGDSC06024.JPGDSC06049.JPGDSC06120.JPGDSC06410.JPGDSC06419.JPGDSC06727.JPGDSC07114.JPGDSC07767.JPGDSC07984.JPGDSC08124.JPGDSC08296.JPGDSC08598.jpgDSC08613.jpgDSC08652.JPGDSC08694.JPGDSC08744.jpgDSC08809.jpgDSC08961.JPGDSC09457.JPGDSC09527.JPGDSC09987.JPGDSCF0035.JPGIMG_0333.JPGbajki_z_internatu.jpgg1.jpgg11.JPGg2.jpgg22.JPGg3.jpgg4.jpg

Klasa 3 a śpiewa "Makatonem"

Jeśli chcesz się dowiedzieć, jak dzieci z klasy 3a kochają święta, kliknij w obrazek.

Klasa III a zaprasza do wysłuchania piosenki pt. „Jak ja kocham te święta” śpiewanej gestami Programu Językowego Makaton.

Nauka porozumiewania się jest najistotniejszym ze wszystkich oddziaływań terapeutycznych podejmowanych wobec osób niemówiących. Amerykański psycholog Carl Rogers, żyjący przeszło sto lat temu powiedział: „Kiedy ktoś mnie wysłucha, mogę zobaczyć mój świat w całkiem nowym świetle i pójść dalej. To zdumiewające, jak na pozór nierozwiązywalne problemy nagle dają się rozwiązać, gdy ktoś cię słucha”. W jakim sposób zatem wysłuchać dziecko, które nie posługuje się mową werbalną? Czy może ono „pójść dalej” w rozwoju psychospołecznym i emocjonalnym? Czy to znaczy, że gdy dziecko nie mówi, to nie ma nam nic do powiedzenia? Jedną z propozycji pomocy osobom niemówiącym lub posługującym się mową w ograniczonym stopniu, spośród wspomagających i alternatywnych sposobów porozumiewania się – AAC (Augmentative and Alternative Communication), jest Program Językowy Makaton. Jest to system gestów i symboli graficznych, które umożliwiają takim właśnie osobom wyrażanie swoich potrzeb, uczuć, myśli, opinii, a w konsekwencji pomagają w nawiązywaniu relacji społecznych. AAC zatem, daje osobom niemówiącym niezależność i poczucie wpływu na swoje życie. Uczniowie niemówiący uczą się rozmawiać z uczniami mówiącymi i odwrotnie, mogą wspólnie powiedzieć wiersz czy zaśpiewać piosenkę.

                                                           B. Cholewczyńska

                                                                                     (opracowano na podst. www.makaton.pl)

Ścieżka powrotu